Schüler*innen beim Lernen begleiten

Am 26. Februar 20219 war die IGS Süd mal wieder länger geöffnet als üblich - Kindern mit ihren Eltern schwärmten ein und aus. Sie kamen zum halbjährlichen "LEG" - unseren Lernentwicklungsgesprächen, in denen Schüler*in, Eltern und die Lernbegleiter*innen der Klasse gemeinsam auf die Entwicklung des Kindes in den letzten Monaten schauen.

Die unterschiedlichen Perspektiven werden zusammengetragen, Stärken, Erfolge und Fortschritte werden benannt, Entwicklungsfelder werden ausgelotet und die jeweilige Unterstützung dafür wird gemeinsam überlegt. Alle haben ihren Anteil an einer guten Entwicklung, darum treffen alle Gesprächsteilnehmer*innen am Ende ganz konkrete Verabredungen, was die Schüler*innen selbst, die Eltern und die Lernbegleiter*innen tun werden, um gesteckte Ziele auch wirklich zu erreichen. 

Dass dies gelingt und dass der wertschätzende Blick auf die ganz individuellen Bemühungen und Leistungen der Kinder sie fördern und motivieren, zeigt das Zitat aus einem Gespräch an diesem Tag als lustiges Bonmot: "Sie haben mir so viel vorgenommen" antwortete ein Schüler auf die Frage, wie er all die Erfolge und Fortschritte tatsächlich geschafft hat.

Es zeigt, wie wichtig das Zutrauen in die Fähigkeiten des Kindes sind und wie sehr auch orientierende Verabredungen dem Kind helfen, sich in der Fülle der Lernanlässe zu bewegen und voranzuschreiten.

Natürlich sind die konkreten Aktivitäten jedes Kindes dann entscheidend für die eigene Entwicklung - und sie werden im Gespräch erfragt und sichtbar gemacht, damit jede*r Schüler*in erkennt, wie viel es tatsächlich schon tut und kann auf seinem ganz eigenen Lernweg.

Wir Lernbegleiter*innen schätzen die LEGs sehr und freuen uns darüber, dass meist beide Elternteile die Gelegenheit zum Gespräch wahrnehmen. Das positive Feedback und die nachfolgende sichtbare Motivation der Schüler*innen bestärkt uns außerdem auf unserem Weg der gemeinsamen Lernbegleitung.

(ul)