Griechische Göttinnen und Götter sorgten vor einigen Wochen im 4. Stock der IGS Süd für Aufsehen und regten mit ihrem Auftritt viele Fragen an nach ihrer Herkunft, ihren Aufgaben und was sie überhaupt in der IGS Süd zu suchen hätten...
Mit dieser Eröffnung und einer ungewöhnlichen Begegnung mit ihren Lernbegleiter*innen startete der Jahrgang 5 im Fach Deutsch seine Reise in die griechische Antike, während derer die Schülerinnen und Schüler zahlreiche Sagen aus dem Olymp und der Götterwelt mit ihren komplizierten Verwandtschaftsbeziehungen sowie aufregende Geschichten von Titanen wie Prometheus und (sogenannten...) Helden wie Odysseus und Daidalos kennen lernten. Sie erstellten dabei einen „Götterfries“ für die Schule, spielten die ätiologische Sage von Demeter und Persephone pünktlich zum Beginn des Frühjahrs nach, präsentierten die Odyssee als Szenenfolge im Gebäude und lernten es, selbst eine Sage zu erzählen. Viele geflügelte Worte wie die Rede vom „Zankapfel“, der „Achillesferse“ oder dem sprichwörtlichen Verhalten „wie ein Zerberus“ können die Schülerinnen und Schüler nun ihrer Herkunft zuordnen und die Bedeutung erklären. Außerdem sind ihnen nun - auch durch das Gestalten eigener Bilder zu den Sagen - die Attribute der Göttinnen und Helden vertraut. So bildete dann der abschließende Besuch im Städel, um drei Werke von Peter Paul Rubens (Urteil des Paris - früh/spät - und Prometheus) genau zu betrachten, einen sehr schönen Abschluss. Hier konnten die Kinder ihr Wissen noch einmal anwenden und ihre eigenen Bilder in Beziehung bringen mit Kunstwerken und Vorstellungen einer ganz anderen Epoche. Das fanden tatsächlich alle „cool“ :).
Für den 6. Jahrgang, in dem das Projekt „Griechische Sagen“ am 12.4. beginnt, wird der Schwerpunkt etwas anders liegen – hier wollen wir noch mehr der Frage des Heldentums und der Vorbildrolle von „Götter/Göttinnen“ und „Heldinnen/Helden“ nachforschen und diese Diskussion am Ende in einem Expertengespräch am 24. Mai 2018 mit einer Religionswissenschaftlerin und Religionsvertreternfür die Gegenwart erörtern.
Dabei wird auch die Frage des Wandels von polytheistischer zu monotheistischer Religion (warum? wie? mit welchen Folgen?) eine Rolle spielen ... wir sind sehr gespannt - und werden natürlich wieder berichten!
(ul)
